L’apprentissage au sein de l’Éducation nationale évolue discrètement depuis 40 ans. Au début des années 90, l’offre s’organise et s’institutionnalise ; pour autant, les effectifs restent en deçà des ambitions. Règles gestionnaires inadaptées et déficit de légitimité chronique au sein du monde de l’éducation sont en partie en cause. La volonté politique actuelle de lever ces freins passe par l’encouragement à la mixité des parcours de formation, ainsi que par le renforcement des partenariats avec les acteurs du monde économique.
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Damien Brochier, Claudine Romani, 40 ans d’apprentissage à l’Éducation nationale in Bref n° 333 (mars 2015). – 4 p.
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Doc du Céreq (17 mars 2015). 40 ans d’apprentissage à l’Éducation nationale. Le carnet des Docks. Consulté le 10 novembre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/nur1