Le dernier Net.doc du Céreq présente un article de Philippe Lemistre sur l’insertion des diplômés de licence.

Cet article propose un état des lieux de l’insertion des diplômés de licence, et de ses déterminants. Parmi ces derniers, le parcours d’études joue un rôle important : le fait d’être titulaire d’un DUT ou d’un BTS par exemple procure un net avantage. Les domaines et spécialités de formation influent aussi fortement sur les salaires et l’accès à la qualification. Avoir suivi la filière apprentissage et détenir une licence professionnelle améliorent enfin les critères d’insertion. L’explication tient en grande partie à la sélectivité de la filière professionnelle. Les chiffres sont issus de l’enquête 2007 du Céreq auprès de la génération 2004.
Philippe Lemistre, L’insertion des diplômés de licence : du parcours d’études au premier emploi, Céreq, 2012. – 25 p.- (Net.Doc; n° 90) .
Fabienne Maillard dirige aux PUR, l’ouvrage qui invite à une réflexion sur ce qu’engage l’appel à la performance productive imposé aux diplômes : “Former, certifier, insérer : effets et paradoxes de l’injonction à la professionnalisation des diplômes”.
Les éditions de Boeck lancent l’ouvrage “Réussite, échec et abandon dans l’enseignement supérieur” sous la direction de Marc Romainville et Christophe Michaut.
Les éditions de Boeck proposent cet ouvrage sur la démocratisation à l’université pour l’accès aux études supérieures comme pour la formation des étudiants, intitulé “La réussite à l’université : du tutorat au plan licence” d’Emmanuelle Annoot.
Les éditions Erès proposent un ouvrage sur l’éthique et l’accompagnement des personnes vulnérables intitulé : “Les tisseurs de quotidien”, d’Arlette Durual et de Patrick Perrard
Les éditions EMS publient un ouvrage qui retrace les évolutions de la formation continue depuis sa création en 1970 jusqu’à nos jours, intitulé “La formation continue : utopie en 1970, urgence en 2012”, de Raymond Vatier
Les éditions de Boeck proposent un ouvrage sur les différentes pratiques de l’accompagnement sous la direction d’Evelyne Charlier et de Sandrine Biémar, intitulé “Accompagner : un agir professionnel”