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Le taux de chômage selon le diplôme

L’Observatoire des inégalités publie un article sur le taux de chômage selon le diplôme. Reprenant les données 2010 de l’Insee, il montre que “le taux de chômage des non diplômés est près de trois fois supérieur à celui des diplômés d’études supérieures. Le diplôme est plus que jamais un atout pour accéder à l’emploi…

Lire l’article : Le taux de chômage selon le diplôme, Observatoire des inégalités

Former, certifier, insérer : effets et paradoxes de l’injonction à la professionnalisation des diplômes

pagecouvFabienne Maillard  dirige aux PUR, l’ouvrage qui invite à une réflexion sur ce qu’engage l’appel à la performance productive imposé aux diplômes : “Former, certifier, insérer : effets et paradoxes de l’injonction à la professionnalisation des diplômes”.

C’est au nom de l’amélioration des modes d’accès à l’emploi et de la résorption du chômage que le diplôme a pris une place majeure dans notre organisation sociale, au fil des trente dernières années. Obligatoirement “professionnel”, le diplôme doit désormais préparer à l’emploi, garantir la possession de compétences professionnelles spécifiques, assurer l’insertion professionnelle. Et en faire la preuve. De nouvelles règles s’imposent donc aux diplômes et à ceux qui les élaborent, pour se conformer à ce modèle professionnaliste. Pour autant, de nombreuses questions restent ouvertes : sur le sens des termes en usage, leur traduction pratique dans les politiques publiques ou par les branches professionnelles, ou sur les effets des réformes mises en oeuvre pour généraliser la professionnalisation des formations et des diplômes. À partir de ces questions, cet ouvrage invite à une réflexion sur ce qu’engage l’appel à la performance productive imposé aux diplômes : à ceux qui les élaborent, qui y forment comme à ceux qui les détiennent.

En savoir plus sur le site de l’éditeur

Fabienne Maillard, Former, certifier, insérer : effets et paradoxes de l’injonction à la professionnalisation des diplômes, Presses Universitaires de Rennes, 2012, 252 p.

La confiance, le diplôme et l’employabilité

Dans le dernier numéro de la revue Agora jeunesse/débats, Joël Zaffran, prenant appui sur le constat du pessimisme de la jeunesse française,  s’intéresse aux étudiants : ont-ils confiance en leur avenir et sont-ils dans un rapport de défiance à l’égard du diplôme universitaire ? En posant que la filière universitaire est indissociable des perspectives d’employabilité et de l’espérance du diplômé de trouver un emploi, il montre que la filière « lettres et sciences sociales » regroupe les étudiants qui ont le moins confiance dans le diplôme préparé. Ce résultat interroge les projets d’avenir d’une jeunesse orientée vers des filières plus incertaines que d’autres.

Joël Zaffran « La confiance, le diplôme et l’employabilité », Agora débats/jeunesses 1/2012 (N° 60), p. 35-50.
URL : www.cairn.info/revue-agora-debats-jeunesses-2012-1-page-35.htm.